4月28日，会同县粟裕希望小学语文教师李柏霖荣获中华全国总工会“全国先进工作者”荣誉称号。她2017年大学毕业返乡从教以来，9年时间创新探索“诗歌+”教学模式，将诗歌写作与音乐、美术、劳动、思政教育相融合，激发乡村学子学习兴趣。

(本张照片来源于怀化日报）

清晨的语文课堂上，树叶、糖纸和春雨化作生动教具。李柏霖打破传统教学模式，引导学生即兴观察创作。学生通过看到的实物，即兴作诗。课堂上，每个孩子都是“小诗人”。“在李老师的课堂上，我会觉得很轻松很快乐。”会同县粟裕希望小学学生梁玉萱告诉记者，“我自己本身也很喜欢写诗，通过写诗，我学会了观察身边的事物，看到写成的一首首诗让我很有成就感。”

李柏霖在每一次的课后，都能在孩子们的诗里感受到那些属于孩子们生活中的丰富的美，还有那些饱满的爱，以及他们对于未来、对于长大、对于理想的美好憧憬，让她觉得这些生命力时时刻刻都在感染着她自己的生活。

“孩子们加入诗社后，我感觉最大的变化就是孩子们都越来越喜欢去表达自己的想法，甚至他们觉得他们勇敢大胆地表达自己内心深处的想法是一件很酷的事情，所以我们也为此感到高兴感到自豪。”李柏霖说。

在学校支持下，李柏霖成立诗社，越来越多孩子加入。创作主题从自然、家庭，拓展到理想、幸福等等。李柏霖创新“接龙写作”游戏，通过个性化指导帮助零基础学生逐步掌握创作技巧，在欢声笑语中从写短句慢慢学会写诗。“我跟李老师学写诗已经一年多了，我一共写了23首诗。我觉得写诗对语文很有帮助，因为有些诗里的词语，有很多人都听不懂，而我可以一下就能理解出来。”会同县粟裕希望小学学生梁恩慈说。

2023年，李柏霖成立“创意写作工作室”，学校各科教师加入。工作室每周开展教学研讨活动，让孩子以更多元艺术角度认识世界的美。“我其实是一名数学老师，我就将数学中的加减乘除和诗歌融合。教孩子们写数学诗。”该校教师蒋周利告诉记者。

成立工作室之后，李柏霖跟一群同样有理想的乡村教师们一起探讨出不同的写诗方式，“我们尝试把诗歌教学跟美术、音乐等其他学科融合，就是希望孩子们以综合的一种美的眼光，来看待这个世界，那这样的话他们更容易从诗歌中得到更多美的滋养。”李柏霖说。

执教9年来，李柏霖参加各种进修，利用课余攻读获得教育研究生学位，累计参与教育研讨活动100多场。这位乡村教师用诗歌搭建桥梁，带领孩子们走向更广阔的天地。李柏霖说：“未来，我希望能和老师们一起，陪伴更多孩子们成长。 ”