七月的会同县堡子镇，蝉鸣在枝头此起彼伏，稻田泛起层层碧浪。怀化师范高等专科学校的音乐教育团队，带着色彩斑斓的奥尔夫乐器和满溢的热情，走进这片充满生机的土地，与当地的孩子们共同开启一场别开生面的音乐探奇。

奥尔夫音乐教育以“原本性”为核心，主张通过简单的节奏、律动与即兴创作，唤醒每个人与生俱来的音乐感知力。不同于传统课堂里正襟危坐的音乐课，此次活动将教学场景搬到了开阔的田野间、热闹的村头广场上，让孩子们能在自然的怀抱中自由舒展，用最纯粹的方式拥抱音乐。

活动伊始，孩子们便被形态各异的奥尔夫乐器吸引。木制的梆子、可爱的手铃……这些新奇的乐器在老师手中奏响灵动的旋律，瞬间点燃了孩子们的好奇心。“老师，我想试试！”“我也要敲三角铁！”稚嫩的声音此起彼伏，一双双小手高高举起，眼中闪烁着期待的光芒。

怀化师专的老师们化身音乐魔法师，带领孩子们从脚下的土地、身边的自然寻找灵感

“听！风吹稻叶发出什么样的声音？”“我们用手铃来模仿小鸟的叫声好不好？”在老师的引导下，孩子们侧耳倾听，弯腰拾起枯枝、落叶，用树枝敲打石块模拟雨滴，摇晃装满碎石的塑料瓶模仿溪水潺潺。他们时而围成圆圈，踩着欢快的节拍跳动；时而两两一组，用拍手、跺脚创造独特的节奏组合。原本寂静的田野，在孩子们的探索中化作了一座天然的音乐宝库。

“我从来没想过树叶和石头也能变成乐器！”

“我用树枝敲石头的时候，感觉自己像个指挥家！”

“我要把这个竹筒鼓带回家，以后和弟弟一起玩，我们也要编好多好多新曲子！”

在活动过程中，老师们始终以鼓励和引导为主，尊重每个孩子的独特表达。即便有的孩子跟不上节奏，或是演奏出“奇怪”的音符，也能得到温暖的笑容和掌声。这种包容自由的氛围，让孩子们彻底放下了顾虑，全身心投入到音乐创作中。“我们是通过前期的实地调研，我们发现当地的竹子比较多，然后就地取材，制作了一批竹制的奥尔夫乐器。”怀化师范高等专科学校学生唐乙烜向记者介绍道，“我们在这个过程中融合田野、流水、山川等当地特色，编织了一首田间狂野曲。趁着这次三下乡社会实践活动，带着乡村的孩子们在梦想的田野里上了一堂音乐课，让孩子们，在体验中，感受艺术、融入田野、融入自然。”

夕阳西下，余晖为孩子们的笑脸镀上一层金色。这场在田野上开展的奥尔夫音乐创作活动，不仅让孩子们感受到音乐的无穷魅力，更在他们心中播撒下艺术的种子。

“此次活动不仅是一次音乐创作的尝试，更是一次文化传承与创新的探索。”怀化师范高等专科学校团委副书记韩雅婷告诉记者，“我们的师生们希望通过奥尔夫音乐这种寓教于乐的方式，激发乡村学生对音乐、对艺术的兴趣，让传统文化在新时代焕发出新的生机。同时，也让更多人看到乡村所蕴含的无限创造力与文化魅力。”