“哇，你做的花生糖很好吃，你的泡椒花生味道也不错......”9月9日，会同县城北学校五年级2003班的孩子们课间正互相分享着自己做的美食，这是他们周末的语文实践作业成果---花生美食。

据悉，该班语文老师在教授《落花生》这一课文后，布置了一项周末实践作业：让学生亲手制作花生美食，以此深入理解课文内容，并将理论知识转化为实践经验。她想以此来增强学生的动手能力，而不是让学生死读书、读死书，她更希望通过这样的实践活动让学生深刻体会花生的生长过程和价值，从而更好地领悟课文寓意。

《落花生》这篇课文通过讲述花生的生长过程，寓意深刻地传达了勤劳朴实、踏实肯干的品质。为了加深学生对课文的理解，老师特意将课堂延伸到了学生的日常生活中，鼓励他们发现花生的多样用途，并亲自动手制作花生美食。孩子们积极响应，家长们大力支持，他们动手做了花生糕、花生糖、花生酱、泡椒花生、糖醋花生等，一道道美食色香味俱全。

一位参与活动的学生兴奋地说：“通过这次作业，我不仅学会了做花生糖，还了解到了花生的多种吃法和营养，感觉课文里的内容都变得生动起来了。”家长们也纷纷表示，这样的作业不仅增进了家庭成员之间的互动，还让孩子在动手实践中获得了知识与经验，非常有意义。

该班语文老师表示，这样的实践活动能够让学生在轻松愉快的氛围中学习到知识，更重要的是能让他们体会到劳动的乐趣和成果的喜悦，与《落花生》课文所传达的价值观不谋而合。学校也对此类创新教学方法给予了高度评价，并鼓励更多教师在教学过程中融入实践元素，让知识的学习更加丰富和立体。

此次“花生美食实践作业”不仅让孩子们有了一次独特的学习体验，也让他们通过亲身实践，更加深刻地理解了《落花生》的课文内容和精神。