在会同县林城镇第一完全小学，每天清晨总能看到一个熟悉的身影：她骑着电动车穿过喧嚣的农贸市场，踩着高跟鞋、满面春风地走进校门，稳稳站上三尺讲台。二十八年如一日，她用纯粹与深耕呵护成长幼苗、守护教育芳华，她就是教师梁丽莎。

“不是我选择了教育，是教育收留了我无处安放的灵魂。”9月9日，在会同县庆祝第42个教师节暨表彰大会的发言台前，梁丽莎这样说。

参加工作那会儿，梁丽莎刚刚十八岁，初登讲台，青春正好；如今，她仍于三尺讲台潜心耕耘，却已两鬓微霜。她说，她曾被抽调到县公安局工作三年，那段时间，她一有空就会站在窗前，望着一墙之隔的校园，看操场上奔跑嬉闹的孩子，听孩子们清脆悦耳的声音。那时，她的心中会莫名升腾起一股失落和迷惘：我的讲台在哪儿？我的学生又在哪里？正是这份情愫，让她日益感觉就是一种煎熬，她彻底明白：教育事业，才是她心之所向。重返校园后，梁丽莎仿佛重新焕发了生命的热情，备课、上课、管理班级，干什么都有劲，同事们笑称她是“卷王”，说她“天天像打了鸡血”。她只是微微一笑，她知道，自己对教育事业的那份赤诚和热爱从未褪色。

在梁丽莎的班级里，曾有一位患唐氏综合征的女孩，十五岁，身高不足一米，智力相当于学龄前儿童。集体项目中，她的不协调在队伍中格外突兀，但梁丽莎从没想过让她缺席，即使牵着她的手，也要带她完成比赛。每天下午四点，梁丽莎把孩子送到校门口，孩子总会问：“老师，你要去我家玩吗？”同样的问话，天天重复，梁老师从未厌烦。一次野炊中，女孩因内急弄脏了裤子，同学们捂着鼻子躲开，她愣在原地，小脸涨得通红，不知所措。梁丽莎什么也没多说，只是轻轻走过去，牵起她的手，把她带到一旁，默默地帮她收拾干净。到了毕业那天，孩子照例站在校门口，扬起那张巴掌大的小脸，含含糊糊却认认真真地说：“梁老师，你要去我家玩吗？”梁丽莎眼眶一热——这么多年，小女孩终于记住了她的姓，回味这些年的风风雨雨，心底竟有不舍。

“很庆幸孩子求学路上能遇到这么认真负责有爱心的好老师，把孩子交给梁老师，我们放心。”学生小夕的妈妈说。

然而，梁丽莎对孩子们的爱，却不是平分的。她把爱倾洒在校园，常常“遗落”在教室、办公室，自己的儿子却只能点亮家中所有灯光，眼巴巴等着她回家。即便回家了，也常常因改试卷、备课或疲惫不堪，无暇和孩子说一句话。对此，梁丽莎满心愧疚——对于教师而言，天平倾斜的那头，永远是更多的学生。

从教这么多年来，梁丽莎接过一茬又一茬的学生，又一茬又一茬地目送他们走进更高的学府。她也依稀记得，那些和顽皮学生“斗智斗勇”的场景，记得在病房陪伴住院学生的时光，记得自己曾摸遍自身口袋“豪横”地为家境贫寒的学生垫付三千元手术费的往事；也曾依稀记得，多次上门家访，关心学生成长，帮助调解家庭矛盾……二十四年的班主任生涯，太多故事在她的脑海里就像一粒沙，已模糊得记不清了。

她说，她就像一粒沙，像她这样的教师在自己的学校还有很多，在全县的学校还有更多。她还说，一粒沙难以自成风景。

可是，没有单粒沙的存在，就没有沙漠的壮阔；没有每个老师的坚守，就没有整个教育行业的发展。每一位老师认真批改的每一本作业、耐心解答的每一个问题、鼓励学生的每一句话语，都是独属于这个老师的“风景”，它感召学子精神，点亮孩子心灯。

教师梁丽莎，以热爱致岁月，以深耕育芳华，她以自己的方式描绘出一“粒沙”的动人风景。